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　朱能養家的院租屋網子里貼著不少書畫
　　蘇州城南約50公里的西南太湖中，有一個只有1.8平方公里的小島——三山島。 島上是一個名叫三山村的小燒烤村子，由5個小自然村組成，總人口只有800多人。在島上，只要提起朱能養這個名字，沒有人不知曉。“他是我們島上的名人，雖然他不是土生土長的三山島人，可他在這裡教書、生活了一輩子，已經是我們村的文化名片啦。”村民們說。  現代快報記者 顧元森/文
　　辛一/攝
　　當年辛苦建房屋出租校，小學撤並讓他很心酸
　　昨天上午，77歲的朱能養老人再次來到村中已經撤銷了10年的小學門口，大門處的學校名字已經被粉刷掉，但仍能隱約看到“吳縣東山三山小學”8個楷體大字。朱能養撫摸著這8個大字，喃喃著：“這個校名是我寫的，看到它，我就想起在學校的日子。”他說，2003年，因usb為生源不足，這所學校被撤，島上的小學生被安排到岸上東山鎮的中心小學上學。每每想起這事，朱能養總感覺“心裡很酸”。
　　走進校門，校內的枯草已經長到了成人膝蓋高，朱能養俯身，拔了幾把小路邊的草，來到一排平房前。這一排13間平房便是學校的教室，雖然是舊房，但教室外觀看上去仍然很好。“這些教室是上世紀60年代建的，當時我是校長，花了兩年時間建成的。”朱能養說，當時島上的條件很苦，他向教育主管部門申請了不到2000元經費，買了水泥、莊臣鋼筋和鐵釘，其餘的全是島上村民完成，有的村民把家中的香樟木、銀杏木料拿出來，支持學校建設。“可以說這所學校是民建公助，建教室所用的磚頭都是舊磚，是村民們一塊塊壘起來的。”朱能養說。
　　為了孩子，為了承諾，他扎根小島58年
　　朱能養不是三山島人，他是昆山陸家鎮人，農民出身，有兄弟姐妹8人，他排行老二。從小他就體會到了困難的農村生活，也意識到農村教育的匱乏。1952年，朱能養考入江蘇省太倉師範學校，當時身為班長的他，立下了“立志教育、教書育人、報效國家”的志向。1955年，19歲的朱能養從師範學校畢業，被分配到三山島教書。
　　“那一天，我乘坐一艘只能坐五六個人的小船，從岸邊到小島，直線距離只有3公里，但劃小船用了兩個多小時。”雖然距今已經有58年，但朱能養仍然清楚地記得那一天的場景，當時自己拎一床破被子、一個箱子，還有一個臉盆、熱水瓶和洗漱用具，這是他的全部家當。上岸後，一座樹木蔥蘢、群鳥飛翔的小島展現在朱能養面前，島上的美景讓他沉醉。
　　不過，走進學校，眼前的景況讓他非常驚訝：學校只有四間破舊平房，沒有裝門窗，也沒有燈，只能靠兩個天窗透過的光線來上課。當時學校有一名50多歲的老教師，他患有眼疾，每周一都要乘船到島外看病。朱能養是正規師範生，教書的重任自然壓到了他的肩上，他不但教一、二年級，還要教五、六年級。
　　“那時條件很苦，吃菜要自己種，飯要自己做，住的是一間小破房。”朱能養說，雖然島上條件很苦，但他教學認真，一年辛苦下來，他所帶的畢業班90%以上都考取了中學。這樣前所未有的成績，讓村民們對他刮目相看。
　　朱能養的父母和姐姐第一次到島上看他時，看到他生活艱苦，心疼得直落淚，並提出讓他離開這個島。但朱能養說，他當時立志獻身農村教育，就應該兌現自己的承諾，更何況，他發現自己已經捨不得離開島上的孩子，捨不得島上淳樸的村民們。
　　19歲上島，朱能養一干便是58年。

　　有的村民一家三代都是他的學生
　　三山島距最近的陸地有3公里，交通不便，島上村民們使用煤油燈、蠟燭驅黑的日子一直持續到了21世紀，直到2000年島上才通了電。期間被分配到三山島的教師換了一批又一批，沒有幾個人能忍受得了這般艱苦。“現在三山島屬於吳中區東山鎮，當時是震澤縣，當時與我一起分配到縣裡的有17個人，最後就留下了我一個。”朱能養說。
　　在這座孤島上，朱能養教過了一批批學生，也收穫了自己的愛情。小他8歲的潘麗雲是他的學生，初中畢業後回到三山小學做了老師，兩人成為同事。“她工作後，我追了她3年，最後結婚了。”朱能養笑著說，當時他們窮得連辦酒席的錢也沒有，結婚後住的是租來的房子。
　　三山村村委會副主任張益達見到朱能養，都是尊敬地喊他老師。“我父親是朱老師教過的學生，我上小學時，是朱老師的學生教我的，我是朱老師學生的學生。”張益達說，兩輩人甚至三輩人，都是朱老師教過的家庭，在三山村並非個別。做了三十多年三山村當家人的村支書吳惠生說，80%的島民都是朱老師的學生。
　　77歲的他成了三山島的“文化名片”
　　前些年，三山島由於交通不便，生活條件差，不少年輕人紛紛選擇搬出島生活。朱能養的三個子女也都在外成家立業，子女希望將老兩口接到城裡安度晚年，但朱能養和老伴不願離開三山島。因為他們覺得自己已經離不開三山島了，“現在三山島開發成了濕地公園，島上200多戶人家，有100多家農家樂，生活條件已經好多了。”朱能養說，島上環境好、空氣好，還有自己熟悉的村民，他覺得自己一輩子也不會離開這個島了。
　　上世紀90年代初，朱能養退休，但他沒有閑下來，而是與幾位退休教師一起，借用村委會一間小房子，辦起了校外輔導站。“主要是寒暑假，義務給孩子們上課。”朱能養說，每到寒暑假，輔導站里就會來二三十個孩子，他教孩子們書法、繪畫、作文。
　　朱能養退休後，喜歡在自家院內種杜鵑，做盆景。小院子成了美麗的私家花園，不少到島上游玩的游客慕名到他家中參觀，朱老師都以好茶招待，以好景相迎，成了島上的“文化名片”。朱能養在村民中德高望重，鄰裡之間有糾紛了，大家第一時間會想到請“朱老師”調解；村裡有什麼重大事項，村幹部也會找他支招……朱老師成了島上村民們最信賴的人。
　　採訪中的感動

　　雖然苦

　　但他說

　　“我很幸福”
　　三山島上一處三間的老式平房，是朱能養與老伴的家，這處建於上世紀70年代的平房，被旁邊村民的兩層、三層樓房包圍，顯得更加破舊。但朱能養指著周圍鄰居的樓房，笑著說：“他們都是我的學生，看到他們蓋上大房子，過上好日子，我也高興。”他說，現在他和老伴都退休了，兩人退休工資都不低。“我覺得，我很幸福。”朱老師爽朗地大笑著。
　　這處房子連同院子，是1988年他從村民手中買的，花了1.6萬元。“我的積蓄不夠，老婆的三個弟弟借了錢給我，大家湊了錢買的。”在入住這處房子前，夫妻倆與三個孩子住在一處很小的兩間小平房裡，夏天漏雨，冬天屋裡能飄進雪花。朱老師乾脆給屋子起了一個頗有味道的名字——雨雪齋，頗有苦中作樂的調侃意味。一家五口，在那座“雨雪齋”里住了20多年。
　　他的淡然樂觀，令人動容。是什麼支撐著他，在島上堅守了58年？在他的笑容里，記者找到了答案。
　　當初，他隻身來到三山島，現在，子女都成家立業了，一大家子有12口人。逢年過節，兒孫們一起回家，朱老師看著眼前的兒孫，感覺特別滿足。記者跟著他在島上走走，每一個遇到的人，都認識他，隔老遠就會打招呼，喊他“朱老師”，有的停下來，拉拉家常；有的看到記者，熱情地介紹，“我是朱老師教出來的，我兒子也是！”這個當初的支教小伙，已經成了地地道道的三山島人，而“老師”，這個親切又充滿敬意的稱呼，則是對他最好的終身褒獎。
 
（編輯：SN091）